Este jogo foi criado para ir ao encontro de inquietações identificadas nos elementos de um grupo (bando, patrulha, equipa, tribo, secção) e não deve ser usado sem que haja a prévia identificação destas questões na vivência do grupo. O dirigente (a equipa de animação) deve perceber se o jogo vai ao encontro de dúvidas e questões que o grupo levantou; se, pelo contrário, estes temas ainda não foram levantados pelos escuteiros, então não devem ser expostos pela equipa de animação, a despropósito. A ideia é que este jogo seja usado apenas como resposta a questões e posições já identificadas nos escuteiros.
O “Puzzle Multicolor” é uma atividade especialmente desenvolvida para crianças visando a sua sensibilização para a importância da diversidade, respeito mútuo e cooperação. Neste jogo, os lobitos são desafiados a reconhecer que cada um deles é único, com as suas próprias “cores” e habilidades, e que todas essas cores são essenciais para alcançar um objetivo comum. Além disso, as crianças são incentivadas a encontrar inspiração em Jesus como exemplo de amor pelos outros.
O “Puzzle Multicolor” é um jogo lúdico e educativo que ensina valiosas lições sobre a valorização da diversidade e o trabalho em equipa, baseando-se no exemplo de amor e respeito ao próximo deixado por Jesus.
Parte 1: 30 minutos;
Parte 2: 1 hora
Consciencializar os lobitos* que cada um tem a sua “cor”, cada uma com as suas vantagens;
Aprender a ser e a fazer melhor com o contributo de todas as cores;
Prestar atenção e respeitar o espaço e a diversidade de cada um;
Descobrir em Jesus o exemplo de amar os outros.
Puzzle
O jogo é constituído por 2 (ou 3) partes, deverá ser jogados por equipas de sete elementos:
Parte 1 – Formação das equipas multicolores:
São distribuídas peças de puzzle a todos os elementos. Cada peça terá uma cor, mas para formar a equipa, os elementos terão que prestar atenção à forma das peças e não à sua cor. As peças que vão encaixar umas nas outras nunca terão a mesma cor. Pretendemos com esta tarefa que os lobitos percebam que a primeira impressão nem sempre é aquela que é a certa e que têm que ter atenção às “formas” de cada um.
Parte 2:
No verso de cada peça do puzzle estará uma tarefa. A equipa tem que analisar todas as tarefas e perceber o que fazer com elas (tarefa final: encher um recipiente de água). Apenas o dono da peça pode realizar a tarefa. A tarefa final só é alcançada com a atuação conjunta das diferentes cores e peças (ver abaixo)
Parte 3 (opcional):
Proporcionar debate com a alcateia* sobre as incidências do jogo (dificuldades, descobertas, sentimentos, …).
Na primeira parte, o dirigente deve tentar fazer com que os lobitos percebam por si próprios que devem prestar sempre atenção à forma e não à cor de cada indivíduo. Deve igualmente tentar levá-los a perceber que só todos juntos é que conseguimos criar uma sociedade harmoniosa e em como cada um, com a sua cor, faz falta e tem de ser respeitado.
Na segunda parte, o objetivo é levar as crianças a perceber que cada cor tem a sua tarefa e só trabalhando em conjunto conseguem atingir a tarefa final. Para isso, mais uma vez, têm de perceber que, só com o trabalho de cada um, se atinge um objetivo global. O arco íris só está completo se lá estiverem todas as cores. O dirigente, apoiado na oração do lobito «nós queremos seguir o vosso exemplo, com toda a boa vontade», deve igualmente explicar que, ao respeitarem cada cor e a sua função, fazem o que Jesus lhes pede e a seguir o seu exemplo, ou seja, amar e respeitar os seus irmãos.
O dirigente deve igualmente referir que as diferentes cores presentes no jogo simbolizam tudo aquilo que nos diferencia – origem, nacionalidade, religião, raça, género, idade, condição física.
F1
A7
C1; C3; C6
E7
I4; I6
S1; S2
*Aquando da leitura deste documento encontra-se subentendida a respetiva nomenclatura marítima e aérea.
